Educação e docência: identidade e desafios

Modalidade: Ensino a Distância - Maioritariamente assíncrono, com 3 sessões síncronas

Inscrição até 31 de março | Começo da formação 13 de abril

OBJETIVOS GERAIS

Enquadrar legalmente a Profissão: estatuto da carreira dos educadores de infância e dos professores do EB;
Alinhar os saberes especializados (técnicos, pedagógicos, didáticos e éticos), com as respostas aos desafios da escola: qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem, equidade e inclusão educativas
Desenvolver competências (críticas e reflexivas) de análise de situações educativas concretas, articulando referenciais teóricos e exemplos práticos de planeamento, intervenção e avaliação.
Analisar perspetivas curriculares, pedagógicas e avaliativas como eixos do planeamento e da organização das aprendizagens.
Conhecer os documentos curriculares orientadores da prática de educadores/professores; integrá-los e mobilizá-los na prática pedagógica, curricular e avaliativa.
Promover a reflexão sobre o percurso, a identidade e o desenvolvimento profissional do educador/professor ao longo da carreira, no contexto da sociedade contemporânea.

Cada curso terá capacidade para 30 alunos (20 do ISCE e/ou ISCE Douro e 10 externos).
As inscrições terminam no dia 31 de março.
O modelo formativo pedagógico será maioritariamente assíncrono, sendo que cada semana será composta maioritariamente por exercícios assíncronos (na plataforma) e 1 sessão síncrona (em direto via zoom).
As sessões síncronas realizar-se-ão nos dias 15, 22 e 29 de abril às 18h30 e com 1 hora de duração e terão registo de assiduidade.
A certificação dos cursos só acontecerá quando o aluno concluir 70% dos exercícios assíncronos e em caso de comparência no mínimo a 2 sessões síncronas (sendo a câmara ligada o critério obrigatório).

3 semanas letivas1 ECTS (27h)9h / semana

Tipo de trabalho	Horas	Por semana
Sessões síncronas	3h	1h
Trabalho assíncrono orientado	12h	4h
Trabalho autónomo	12h	4h
Total	27h	9h / semana

Maioritariamente assíncrono, com 3 sessões síncronas.

Gratuito

Semana 101

Professor

Adélia Lopes

Objetivos

Identificar os desafios e expetativas da profissão de educador/professor na atualidade à luz do seu enquadramento legal e institucional;
Compreender a importância da formação inicial, da indução profissional e do continuum da formação no desenvolvimento da identidade profissional docente;
Situar o papel do educador/ professor na organização educativa: estruturas pedagógicas (conselhos de ano, grupos disciplinares, departamentos curriculares, conselhos de turma e conselho pedagógico);
Conhecer estilos de liderança pedagógicas: interações dos educadores e dos professores com a sociedade, as famílias e a comunidade educativa;
Reconhecer o papel do educador/professor na construção de ambientes de aprendizagem significativos, mobilizando saberes profissionais de natureza pedagógica, didática, técnica e ética.

Semana 202

Professor

Ana Sérgio

Objetivos

Reconhecer os saberes profissionais associados ao exercício da ação do educador/professor.
Mobilizar os saberes especializados para responder aos desafios da escola: qualidade das aprendizagens, equidade e inclusão educativas.
Conhecer os documentos orientadores do planeamento e de suporte à prática pedagógica do educador e do docente em Portugal.
Compreender a articulação entre as esferas do planeamento e a implementação das metodologias, estratégias e recursos de apoio à aprendizagem.

Semana 303

Professor

Marlene Barra

Objetivos

Reconhecer etapas e dimensões da profissionalidade docente.
Refletir sobre a formação contínua e o desenvolvimento da identidade profissional.